Das gemeinsame Bedürfnis ist die Erfahrung von Selbstwirksamkeit
Für uns gibt es keinen qualitativen Unterschied zwischen „Kindern“ und „Erwachsenen“. Menschen lernen ein Leben lang, einige früher, andere später, manche schneller, manche langsamer. Viele Menschen lernen nie essentielle Selbstregulierungsfähigkeiten. Unsere Pädagogik fußt auf einem Menschenbild der Gleichwürdigkeit aller Menschen, deren gemeinsames Bedürfnis die Erfahrung von Selbstwirksamkeit ist.
Die grundlegende Haltung unserer Lerneinrichtung ist es deshalb, Räume zu schaffen, in denen junge Menschen unter chancengleichen Bedingungen ihre Selbstwirksamkeit erfahren und dadurch ihre Persönlichkeit entfalten können. Wir sind der Auffassung, dass solche Räume in unserer Gesellschaft gerade für solche jungen Menschen essentiell sind, die in ihrer Entwicklung vom Durchschnitt abweichen. Dazu zählen für uns Kinder mit sog. Entwicklungsverzögerungen und/oder emotionalen Entwicklungsstörungen, Kinder mit körperlichen und/oder geistigen Einschränkungen, besonders intelligente Kinder, Kinder mit asymmetrischer Entwicklung, besonders sensible Kinder und Kinder mit besonderen psychologischen Bedürfnissen.
Wir sind der Überzeugung, dass jeder Mensch mit einer eigenen Persönlichkeit geboren wird, die sich unter unterschiedlichen sozio-emotionalen Bedingungen verschieden zeigen, ausprägen und entwickeln kann. Familie und Gesellschaft sind in der Pflicht, jedem jungen Menschen zu ermöglichen, seine Lebens- und damit Entwicklungsbedingungen mitzugestalten und dadurch seine Persönlichkeit zu entfalten.
Eine solche Entfaltung kann nur gelingen, wenn die menschlichen Grundbedürfnisse erfüllt sind. Materielle Bedürfnisse sind in unserer Gesellschaft in der Regel erfüllt. Emotionale Bedürfnisse kommen häufig zu kurz. Ein Schwerpunkt unseres selbstbestimmten Lernens liegt deshalb darauf, die eigenen Bedürfnisse zu erkennen, zu artikulieren und durch Erfüllung oder Verzicht zu regulieren. Gelingt dies bei den eigenen Bedürfnissen, ist das die beste Voraussetzung, sich anderen Menschen empathisch zuzuwenden.
Jeder Mensch wird mit unterschiedlichen Voraussetzungen geboren, einige sind groß, andere kleine, einige Männer, andere Frauen, einige sind kognitiv besonders leistungsfähig, andere besonders feinfühlig, einige in ihren kognitiven oder körperlichen Fähigkeiten eingeschränkt. Wir glauben, dass es für jeden Menschen ein emotionales Grundbedürfnis ist, seine ihr eigenen Fähigkeiten zu kennen, auszuleben, zu erweitern und sich hiermit anerkannt zu fühlen. Schwerpunkt unserer Pädagogik sind deshalb die individuellen Fähigkeiten jedes jungen Menschen, das Ausloten und Überschreiten ihrer Grenzen sowie die Anerkennung des Erreichten und des Strebens gleichermaßen.
Wir sind der Überzeugung, dass jeder Mensch Motive mit sich trägt, die sich stetig weiterentwickeln und ihn in seiner Lebensgestaltung motivieren. Es bedarf deshalb keiner von außen kommenden „Motivation“ der Lernenden. Menschen sind soziale Wesen, die nach Teilhabe an Gemeinschaft streben. Das Erlernen der Kulturtechniken Rechnen, Schreiben, Lesen ist kein Selbstzweck, sondern ein Mittel, um in unserer heutigen Gesellschaft Anteil am Berufs- und Sozialleben haben und sich politisch und zwischenmenschlich engagieren zu können. Je anziehender sich jungen Menschen diese Teilhabe darstellt, desto eher werden sie sich diese Kulturtechniken zu eigen machen wollen. Dabei wird jedem ihr eigenes Tempo gelassen.
Das essentielle menschliche Bedürfnis, positive Selbstwirksamkeitserfahrungen zu machen, kann nur auf der Grundlage eines gewissen Handlungsspielraums erfüllt werden. Bei uns gibt es deshalb keine festgesetzten Zeiten, in denen bestimmte Aktivitäten vorgegeben werden. Es gibt vielmehr Räume, Ressourcen, Ansprechpartner und Materialien. Räume, ob offen oder geschlossen, bieten einen Orientierung vermittelnden Rahmen und Schutz. Ressourcen stellen u.a. visuelle, haptische und auditive Informationen bereit. Ansprechpartner helfen bei der Einordnung und Bewertung dieser Informationen und Materialien dienen der Erprobung und Anwendung angeeigneter Informationen.
Das Konzept stellen wir gerne im persönlichen Gespräch näher vor. Die schriftliche Langfassung werden wir zu gegebener Zeit zum Download zur Verfügung stellen. Bitte schreibt uns eine Nachricht an bildung@luebeln.de!